En el crecimiento como Maestros Eficaces, siempre se está en la búsqueda de las mejores estrategias de enseñanza que garanticen un aprendizaje activo para el grupo de jóvenes que atiende, el Drama, es una de ellas. Existen muchas clases de dramas tales como rol, teatro no verbal, lectura dramatizada, hablar en coro y acción suspendida. En el proceso de impartir su clase, el docente puede emplear cualquiera de las distintas manifestaciones de este arte en su clase. Estas estrategias le permiten al maestro aprovechar los temperamentos y emociones de los jóvenes, así como ejercitar sus sentidos, para apropiarse del nuevo aprendizaje.
 
Juegos de rol: En esta estrategia dos o más chicos son asignados a jugar el rol o papel de otros personajes para demostrar un problema relacionado a la lección. Por medio del uso de drama la lección puede lograr mayor beneficio, motivando a los jóvenes a desarrollar un entendimiento más sensible al mismo tiempo que desarrollan habilidades de comunicación y movimiento. Al adoptar un rol, los alumnos pueden colocarse en el lugar de otros, o en el tiempo pasado o en el futuro y viajar a cualquier lugar, enfrentando temas a nivel moral e intelectual.
 
Teatro no verbal: Una manera en que los jóvenes pueden actuar sin el uso de palabras. En este tipo de drama el adolescente puede ejercitar sus habilidades en el lenguaje corporal para expresar emociones. También adiestra la atención en los otros jóvenes que son parte de la audiencia.  Muy bueno para las parábolas.
 
Lectura dramatizada: Es una estrategia que permite la participación de los menos atrevidos, donde el docente propone a sus alumnos leer una historia bíblica y designa a diferentes participantes para asumir las voces del narrador y los personajes. También puede indicar la lectura por párrafo asignando uno a cada joven del grupo, tal que asuma el rol del personaje que lee (narrador o protagonista), así todos pueden participar y ser parte de la historia leída. Esta estrategia le permite al maestro eficaz detener la lectura en los momentos que quiere resaltar, para conversar sobre lo que esté pasando en la historia
 
Hablar en coro: El grupo lee o responde junto en respuesta al narrador o líder.
 
Estatuas, o acción suspendida: El maestro detiene la actividad  en cualquier momento y pregunta a los alumnos cómo se sienten, o qué piensan que sucederá a continuación. Por ejemplo, invita a los muchachos a imaginarse caminando por el mar Rojo sobre tierra seca. ¿Cómo sería? ¿Estarían caminando sobre cangrejos, o peces? Luego continúa con la historia.
 
El maestro eficaz siempre tiene presente que ¡Las diferentes expresiones dramáticas ayudan a comprender personajes, sirven para recordar la lección, y dan vida y diversión a la clase!”
 
“Cuando un maestro de la ley se instruye acerca del reino de los cielos, se parece al dueño de una casa, que de lo que tiene guardado sabe sacar cosas nuevas y cosas viejas”. Mateo 13:5

En el crecimiento como Maestros Eficaces, siempre se está en la búsqueda de las mejores estrategias de enseñanza que garanticen un aprendizaje activo para el grupo de niños que atiende, el Drama, es una de ellas. Existen muchas clases de dramas tales como rol, teatro no verbal, lectura dramatizada, hablar en coro y acción suspendida. En el proceso de impartir su clase, el docente puede emplear cualquiera de las distintas manifestaciones de este arte en su clase. Estas estrategias le permiten al maestro aprovechar los temperamentos y emociones de los niños, así como ejercitar sus sentidos, para apropiarse del nuevo aprendizaje.
 
Juegos de rol: En esta estrategia dos o más niños son asignados a jugar el rol o papel de otros personajes para demostrar un problema relacionado a la lección. La habilidad de colocarse en los zapatos de otros es muy natural para la mayoría de niños. Por medio del uso de drama la lección puede lograr mayor beneficio, motivando a los niños a desarrollar un entendimiento más sensible al mismo tiempo que desarrollan habilidades de comunicación y movimiento. Al adoptar un rol, los niños pueden colocarse en el pasado o en el futuro y viajar a cualquier lugar, enfrentando temas a nivel moral e intelectual.
 
Teatro no verbal: Una manera en que los niños pueden actuar sin el uso de palabras. En este tipo de drama el niño puede ejercitar sus habilidades en el lenguaje corporal para expresar emociones. También adiestra la atención en los otros niños que son parte de la audiencia.  Muy bueno para las parábolas.
 
Lectura dramatizada: Es una estrategia que permite la participación de los menos atrevidos, donde el docente propone a sus alumnos leer una historia bíblica y designa a diferentes niños para asumir las voces del narrador y los  personajes. También puede indicar la lectura por párrafo asignando uno a cada niño del grupo, tal que asuma el rol del personaje que lee (narrador o protagonista), así todos los niños pueden participar y ser parte de la historia leída. Esta estrategia le permite al maestro eficaz detener la lectura en los momentos que quiere resaltar, para conversar sobre lo que esté pasando en la historia
 
Hablar en coro: El grupo lee o responde junto en respuesta al narrador o líder.
 
Estatuas, o acción suspendida: El maestro detiene la actividad  en cualquier momento y pregunta a los alumnos cómo se sienten, o qué piensan que sucederá a continuación. Por ejemplo, invita a los niños a imaginarse caminando por el mar Rojo sobre tierra seca. ¿Cómo sería? ¿Estarían caminando sobre cangrejos, o peces? Luego continúa con la historia.
 
El maestro eficaz siempre tiene presente que ¡Las diferentes expresiones dramáticas ayudan a comprender personajes, sirven para recordar la lección, y dan vida y diversión a la clase!”
 
“Cuando un maestro de la ley se instruye acerca del reino de los cielos, se parece al dueño de una casa, que de lo que tiene guardado sabe sacar cosas nuevas y cosas viejas”. Mateo 13:52

Por Emilio Reyes

En Mateo 5:13-16 el evangelio presenta parte de la enseñanza del Señor Jesús sobre las verdades del Reino de Dios, hablando de la influencia de sus seguidores dijo: “La sal es buena; pero si deja de estar salada, ¿cómo volverá a ser útil? No sirve ni para la tierra ni para el montón de abono. Simplemente, se la tira. Los que tienen oídos, oigan”. Con estas palabras el Señor nos mostró que todos los que profesan ser sus seguidores deben ejercer una acción sobre otras personas o espacios.

Quienes escuchaban la enseñanza de Jesús conocían de las propiedades de la sal para resguardar e impedir la corrupción, por lo que podían asociar la comparación que hizo el Señor con el deber que tenían sus discípulos de ser sal, para preservar al mundo de la putrefacción y la destrucción. Solo aquel cuya alma está unida a Dios Padre a través de Jesucristo por el Espíritu Santo puede conservar su sabor y ser instrumento para el bien de otros. Cuando un seguidor de Jesús pierde su eficacia, su testimonio es pisoteado por los no creyentes.

En el mismo discurso el Señor les asegura que ellos son la luz que da vida a las naciones y más adelante llama a sus discípulos a llevar la salvación de Dios a las partes más lejanas de la Tierra (Hechos 13:47 “Te he puesto como luz de las naciones, para que lleves mi salvación hasta las partes más lejanas de la tierra”). Dios Padre usa a los seguidores de Jesús como instrumento para iluminar las mentes, así como usa al sol para iluminar el mundo. Cuando se vive para Cristo, el creyente brilla demostrándole al mundo lo que Jesucristo significa para él.

En Mateo 5:15, el escritor hace mención de un cajón o almud (“Ni se enciende una lámpara para ponerla bajo un cajón”). Este era un recipiente que los griegos y romanos usaban para medir granos. Los historiadores reportan que los que tenían malas intensiones escondían el candil debajo del almud y así tomarlo fácilmente en las noches cuando realizarían sus planes malvados. Dios ha puesto una luz en cada seguidor de Jesucristo para que brille en cualquier lugar donde se encuentre. A los seguidores de Jesús les es necesario dejar brillar su luz llevando una vida limpia delante de Dios y delante de los hombres.

Como ciudadano del Reino, el seguidor de Jesucristo ha sido llamado a testificar de su fe por medio de su ejemplo personal, difundiendo la luz del conocimiento celestial y el calor del amor divino en todo el círculo de sus relaciones. De esa manera influir en este mundo llevando a cabo una obra silenciosa.

Son numerosos los hombres y mujeres que han sido influenciados por otra persona y llegaron a ser grandes obras, Alejandro Magno alumno de Aristóteles y animado por su madre Olimpias es uno de esos casos, quien a la edad de 23 años salió de Macedonia y diez años conquistó el mundo civilizado. El Señor Jesús llama a sus seguidores a cambiar el mundo influyendo en sus entornos para bien.

Todo discípulo de Cristo es llamado a mantener en el mundo las inquietudes por la justicia verdadera y con esto impedir que la historia o la sociedad humana se estanque en la mediocridad. Haciendo su mejor esfuerzo para mostrar el amor, el compañerismo y la verdad en cada escenario del cual es parte. El seguidor del Señor Jesús de esta generación no debe minimizar el poder de la influencia para bien o para mal, el fuego no la va a destruir, el agua no la va a hundir, el tiempo no la va a erosionar.

¡Deje que su luz brille para el resto de la humanidad!
​
“Ustedes son la sal de este mundo. Pero si la sal deja de estar salada, ¿cómo podrá recobrar su sabor? Ya no sirve para nada, así que se la tira a la calle y la gente la pisotea.» Ustedes son la luz de este mundo. Una ciudad en lo alto de un cerro no puede esconderse.  Ni se enciende una lámpara para ponerla bajo un cajón; antes bien, se la pone en alto para que alumbre a todos los que están en la casa. Del mismo modo, procuren ustedes que su luz brille delante de la gente, para que, viendo el bien que ustedes hacen, todos alaben a su Padre que está en el cielo”.
Mateo 5:13-16 (DHH)

Rob Hoskins

Estoy fascinado por las tendencias, creo que tienen indicadores predictivos. Cuando se estudian, estas tendencias nos permiten tener una visión futurista de las áreas de necesidad y potenciales para las oportunidades de ministerio. Hace poco leí un informe con evidencia convincente que muestra una fuerte correlación entre el aumento de la cantidad de tiempo de pantalla entre los adolescentes y el aumento de la depresión y los intentos e ideas suicidas. [1]

Esta tendencia es particularmente alarmante porque el nuevo "normal" es en realidad bastante anormal. Es natural que esta generación de nativos digitales dedique un promedio de 7.5 horas[1] a la pantalla diariamente solo para fines de entretenimiento, sin incluir la escuela o la tarea.

Sin embargo, este aislamiento es antinatural para nuestras conformaciones fisiológicas y bioquímicas. Dios nos creó para estar en comunidad. Lo más desconcertante de este informe es que los dos factores principales que contribuyen al suicidio de los jóvenes son la percepción de soledad y el estrés[2]. Percepción de soledad y el estrés... las mentiras de las redes sociales y las interacciones digitales están infringiendo en la mente de nuestros jóvenes.

¿Qué podemos hacer ahora?

Si bien el suicidio es ahora la segunda causa principal de muerte entre los jóvenes en edad escolar[3], la conclusión es que el suicidio en los jóvenes se puede prevenir. Nuestros estudios globales indican que podemos combatir estos sentimientos percibidos de estrés y soledad que conducen a pensamientos suicidas e intentos de suicidio, alentando a los jóvenes a participar en actividades que no son de pantalla, como deportes / ejercicios, tareas, y asistir a servicios religiosos,  junto con fortalecer sus relaciones familiares y comprometiéndose con la Palabra de Dios.

Nosotros, como modelos a seguir y como padres, debemos asegurarnos de que estamos dando un buen ejemplo a nuestros hijos al limitar nuestro tiempo frente a la pantalla, mantenernos activos y buscar amistades y comunidades saludables. Dedicar un tiempo cada día o semana para pasar tiempo “libre de pantalla” con nuestros hijos ayudará a crear un espacio para hablar sobre el estrés o la preocupación que sienten y ayudarlos a poner en rumbo sus amistades tanto dentro como fuera de la pantalla.

Recuerde, cuando se trata de las redes sociales o de Internet, no hay nada con lo que sus hijos deban relacionarse que usted no tenga acceso ni conocimiento. Cree pautas para el uso de la pantalla en su hogar y converse regularmente con sus hijos sobre lo que están encontrando y sobre cómo pueden acudir a usted siempre si tienen experiencias negativas o si encuentran cosas que no entienden. Pantallas como teléfonos, tabletas, computadoras y televisores son un privilegio y no una necesidad. Por lo tanto, si siente que sus hijos se ven afectados negativamente por este tipo de tecnologías, no tema poner límites estrictos a su uso, o de no permitir su uso en absoluto.

En segundo lugar, dado que nuestros hijos tendrán que aprender a navegar por la tecnología de una manera u otra, debemos asegurarnos de que los estamos llenando con verdades sobre quiénes son en Jesucristo. Podemos hacer esto reforzando lo que están aprendiendo en la iglesia o grupo de jóvenes. No es suficiente llevar a nuestros hijos a la iglesia y asumir que lo que se les enseña se está comprendiendo. Necesitamos ayudarlos a trazar una ruta de lo que están aprendiendo acerca de Jesús y hacer nuestro mejor esfuerzo para responder cualquier pregunta o inquietud que tengan. Están buscando respuestas sobre quiénes son, y si no les ayudamos a encontrar las respuestas en Jesús, tratarán de encontrarlas en otra parte.

Cuando nuestros hijos se perciben solos e incomprendidos o se sienten estresados debido a sus interacciones en las redes sociales o en Internet, necesitamos ayudarlos a encontrar la verdad y la esperanza en Jesús. Armarnos a nosotros mismos y a nuestros hijos con la Palabra de Dios y ayudarlos a navegar por el mundo de la tecnología en constante cambio y ritmo acelerado les ayudará a comprender que con Jesús nunca están solos y pueden manejar cualquier cosa que de este mundo, o del mundo virtual pueden lanzarles.

Los adolescentes que leen la Biblia reportan más Influencia académica y motivación; Involucramiento con actividades religiosas; Propósito para vivir; Relaciones positivas con los padres. Los adolescentes que leen la Biblia reportan menos Uso de sustancias; menos Consumo de medios. La tecnología no es algo que deba temerse, pero debemos informarnos sobre los beneficios y los peligros de ingresar al mundo en-línea y ayudar a nuestros hijos a hacer lo mismo.
 
Referencias
[1] Jean M. Twenge, Thomas E. Joiner, Megan L. Rogers, Gabrielle N. Martin, “Increases in Depressive Symptoms, Suicide-Related Outcomes, and Suicide Rates Among U.S. Adolescents After 2010 and Links to Increased New Media Screen Time,” Clinical Psychological Science, November 14, 2017. https://doi.org/10.1177/2167702617723376
[1] CDC, “Screen Time Vs. Lean Time,” March 2017. https://www.cdc.gov/nccdphp/dch/multimedia/infographics/getmoving.htm
[2] Twenge et al, 2017.
[3] Jason Foundation, “Youth Suicide Statistics,” http://prp.jasonfoundation.com/facts/youth-suicide-statistics

Un maestro efectivo está al tanto que los jóvenes aprenden más eficientemente cuando están activos y participando. Para hacer más práctica su enseñanza, busca escoger las mejores estrategias y recursos que le garanticen presentar un aprendizaje activo a los adolescentes que tiene a su cargo.
 
Una de las mejores estrategias para mantener una enseñanza activa es presentar lecciones de objeto, que son aquellas que les permite a los jóvenes tocar, ver, sentir y emplear sus sentidos para ayudarles a aprender algo. El fin primordial de este tipo de lección es emplear hechos acerca de objetos ordinarios que ayuden a los jóvenes descubrir verdades que necesitan para crecer en su vida espiritual con Jesucristo.
 
Cinco (5) pasos en la preparación de una lección de objeto:
 
1. Dígalo: Identificar lo que los jóvenes necesitan aprender y ¡dígalo en una oración o frase sencilla! ¡Que sea lo más sencillo posible!
 
2. Encuentre algo: Encontrar un objeto interesante que lo ayudará a explicar o ilustrar la lección. ¡Debe ser algo divertido! Asegúrese que el objeto se relacione bien con la lección.
 
3. Presentación: Decidir cuándo y cómo los jóvenes descubrirán la verdad presentada en la lección. Practíquelo varias veces
 
4. Verdad bíblica: Relacionar la lección con una verdad específica de la Palabra de Dios y use el objeto para explicarla. Leer el pasaje bíblico.
 
5. Aplíquelo: Ayudar a los jóvenes a aplicar la verdad bíblica de manera personal a su vida.
Un ejemplo de esta estrategia, si el líder de jóvenes desea presentar la verdad bíblica con relación a como el hombre ve a los otros y como los ve Dios (1 Samuel 16:7 (NTV) “…. La gente juzga por las apariencias, pero el Señor mira el corazón”.), podría ser:

• Preparar dos regalos, uno envuelto de forma más elegante que el otro, el regalo envuelto en forma elegante será menos deseable.
• Elegir un adolescente que ha sido muy atento y que participa en el servicio de jóvenes, felicitarlo por su comportamiento e invitarlo a seleccionar uno de los  dos regalos envueltos. Animar al joven que abra el regalo y que muestre el contenido al resto del grupo. El chico (a) tal vez seleccionará el regalo que esté envuelto más elegante, pero recibirá un “premio” no tan “deseable.”
• Promover una discusión sobre como solemos juzgar las personas por fuera sin la habilidad de ver el corazón como lo ve el Señor.
• Después de esta breve lección práctica, el maestro entrega al joven el otro regalo – no tan atractivo por fuera pero con un premio más deseable.

 
Otro ejemplo ilustrativo de lección de objeto sería presentar la verdad Jesús La luz del mundo: Juan 8:12 “… yo soy la luz del mundo…” (NVI)
 
A. Mostrar varias fuentes de luz, puede ser reales o en fotos. (Sol, Fogón y chimenea, Linterna, Fósforos con velas, Faros delanteros de un automóvil)

B. Pedir a los adolescentes que identifiquen el propósito de cada fuente de luz.

C. Promover una conversación a través de la pregunta: ¿De qué manera Jesucristo se mueve en las nuestras vidas en maneras similares a éstas? Ejemplos:

• Sol: La fuente de vida para todas las cosas vivientes en la tierra. (Jesucristo provee vida de resurrección para todos los hombres.)
• Fogón y chimenea: Proporciona calor y bienestar.
• Linterna: Muestra una ruta segura.
• Fósforos con velas: Luz que puede ser compartida con otros.
• Faros delanteros de un automóvil: Muestran el camino en la oscuridad.

 
Hay gran variedad de lecciones de objeto que el líder de jóvenes puede preparar para mantener un aprendizaje activo en su grupo: Objetos únicos, Objetos para todos, Lecciones dramáticas, Artículos escondidos, Actividades en grupo, Demostraciones,  Manualidades,  Misterios, Etc.
 
El maestro de jóvenes eficaz siempre tiene presente que ¡Las lecciones de objeto ayudan a simplificar conceptos, sirven para recordar la lección, y dan vida y diversión a la clase!”
 
 
“Cuando un maestro de la ley se instruye acerca del reino de los cielos, se parece al dueño de una casa, que de lo que tiene guardado sabe sacar cosas nuevas y cosas viejas”.
Mateo 13:52.

Un maestro efectivo está al tanto que los niños aprenden más eficientemente cuando están activos y participando. Para hacer más práctica su enseñanza, busca escoger las mejores estrategias y recursos que le garanticen presentar un aprendizaje activo a los niños que tiene a su cargo.
 
Una de las mejores estrategias para mantener una enseñanza activa es presentar lecciones de objeto, que son aquellas que les permiten a los niños tocar, ver, sentir y emplear sus sentidos para ayudarles a aprender algo. El fin primordial de este tipo de lección es emplear hechos acerca de objetos ordinarios que ayuden a los niños descubrir verdades que necesitan para crecer en su vida espiritual con Jesucristo.
 
Hay 5 pasos en la preparación de una lección de objeto:
 
1. Dígalo: Identificar lo que los niños necesitan aprender y ¡dígalo en una oración o frase sencilla! ¡Que sea lo más sencillo posible!

2. Encuentre algo: Encontrar un objeto interesante que lo ayudará a explicar o ilustrar la lección. ¡Debe ser algo divertido! Asegúrese que el objeto se relacione bien con la lección.

3. Presentación: Decidir cuándo y cómo los niños descubrirán la verdad presentada en la lección. Practíquelo varias veces

4. Verdad bíblica: Relacionar la lección con una verdad específica de la Palabra de Dios y usar el objeto para explicarla. Leer el pasaje bíblico.

5. Aplíquelo: Ayudar a los niños a aplicar la verdad bíblica de manera personal a su vida.
Un ejemplo de esta estrategia, si el maestro desea presentar la verdad bíblica con relación a como el hombre ve a los otros y como los ve Dios (1 Samuel 16:7 (NTV) “…. La gente juzga por las apariencias, pero el Señor mira el corazón”.), podría ser:

• Preparar dos regalos, uno envuelto de forma más elegante que el otro, el regalo envuelto en forma elegante será menos deseable.
• Elegir un niño que ha sido muy atento y que participa en el culto de niños. Felicitarlo por su comportamiento e invitarlo a seleccionar uno de los dos regalos envueltos. Animar al niño que abra el regalo y que muestre el contenido a los otros niños. El niño tal vez seleccionará el regalo que esté envuelto más elegante, pero recibirá un “premio” no tan “deseable.”
• Promover una discusión sobre como solemos juzgar las personas por fuera sin la habilidad de ver el corazón como lo ve Dios.

Después de esta breve lección práctica, el maestro entrega al niño el otro regalo – no tan atractivo por fuera pero con un premio bonito.
  
Otro ejemplo ilustrativo de lección de objeto sería presentando la verdad Jesús La luz del mundo; Juan 8:12 “… yo soy la luz del mundo…” (NVI) de esta manera:

A. Mostrar varias fuentes de luz, pueden ser reales o en fotos. (Sol, Fogón y chimenea, Linterna, Fósforos con velas, Faros delanteros de un automóvil)

B. Pedir a los alumnos que identifiquen el propósito de cada una de las fuentes de luz.

C. Promover una conversación a través de la pregunta: ¿De qué manera Jesucristo se mueve en las nuestras vidas en maneras similares a éstas? Ejemplos:

• Sol: la fuente de vida para todas las cosas vivientes en la tierra. (Jesucristo provee vida de resurrección para todos los hombres.)
• Fogón y chimenea: Proporciona calor y bienestar.
• Linterna: Muestra una ruta segura.
• Fósforos con velas: Luz que puede ser compartida con otros.
• Faros delanteros de un automóvil: Muestran el camino en la oscuridad.

 
Hay gran variedad de lecciones de objeto que el maestro de niños puede preparar para mantener un aprendizaje activo en su grupo: Objetos únicos, Objetos para todos, Lecciones dramáticas, Artículos escondidos,  Actividades en grupo, Demostraciones,  Manualidades, Misterios, Etc.
 
El maestro eficaz siempre tiene presente que ¡Las lecciones de objeto ayudan a simplificar conceptos, sirven para recordar la lección, y dan vida y diversión a la clase!”

“Cuando un maestro de la ley se instruye acerca del reino de los cielos, se parece al dueño de una casa, que de lo que tiene guardado sabe sacar cosas nuevas y cosas viejas”.
Mateo 13:52.

¿Cómo podrá el joven llevar una vida limpia? ¡Viviendo de acuerdo con tu palabra! (Salmos 119:9, DHH)

Padres y maestros coinciden en que es importante que las personas aprendan a una edad temprana, y es por tanto primordial que los maestros cristianos comprendan la preciosa oportunidad que se les ha dado para enseñar a los jóvenes a conocer y amar a Dios Padre.  El líder de jóvenes eficaz sabe que puede enseñar verdades bíblicas a los que tiene a su cargo, por lo que considera con mucha atención como presentar esas verdades tal que todo su grupo pueda aprenderlas.
 
El maestro cristiano de hoy conoce, por ejemplo, que el Cono de Aprendizaje de Dale nos dice qué porcentaje de información conservan las personas en función del método con el que lo aprenden. Así que, como está enseñando el mensaje de Jesucristo que cambia vidas, un mensaje que es más importante que cualquier otra lección en la vida del estudiante, ¡definitivamente quiere que él recuerde el 90% y no el 20%!
 
Como maestro cristiano eficaz, prepara lecciones con el propósito de emplear datos acerca de objetos corrientes para ayudar a los jóvenes a descubrir verdades bíblicas que necesitarán para crecer en su vida espiritual con Jesucristo. Considerando las particularidades de los jóvenes a su cargo, esas lecciones le ayudan a simplificar conceptos, sirven para recordar la verdad bíblica o tema enseñado, y dan vida y diversión a la reunión.
 
El líder de jóvenes se ha preparado para identificar lo que sus alumnos necesitan aprender y decirlo en una oración o frase sencilla, relaciona la lección con una verdad específica de la Palabra de Dios y usa un objeto para explicarla. De igual manera, ayuda a sus alumnos a aplicar la verdad bíblica aprendida de manera personal a su vida.
 
La enseñanza bíblica es el principio para construir un fundamento cristiano dentro de cada joven. Es además, la mejor alternativa para que ellos aprecien la Biblia, que es la Palabra de Dios, y aprendan a reconocer la verdad y la autoridad de las Escrituras.

Así pues, tengan mucho cuidado de no olvidar las cosas que han visto, ni de apartarlas jamás de su pensamiento; por el contrario, explíquenlas a sus hijos y a sus nietos. (Deuteronomio 4:9, DHH)

Dale buena educación al niño de hoy, y el viejo de mañana jamás la abandonará. (Proverbios 22:6, DHH)

Hay autores que afirman que el trabajo de los niños es absorber información y es por tanto importante que los maestros de niños cristianos comprendan la preciosa oportunidad que se les ha dado para enseñar a los más pequeños a conocer y amar a Dios Padre. El maestro de niños eficaz sabe que puede enseñar verdades bíblicas a los niños que tiene a su cargo, por lo que considera con mucha atención como presentar esas verdades tal que todo su grupo pueda aprenderlas.

De acuerdo a las edades de su grupo, el maestro cristiano se esfuerza por llevar a su clase aquellas porciones de las Escrituras que mejor se adaptan al nivel de compresión de los niños, tomando en cuenta, por ejemplo, que los menores de 5 años sólo recuerdan frases breves y de palabras sencillas. Para este nivel, sería recomendable que se enseñe una verdad a la vez; y que el maestro use la repetición presentando el mismo mensaje en cada actividad durante la lección.
​
Sabiendo que en las edades entre 6 a 9 años todavía los niños leen con cierta dificultad, se recomienda que el maestro con niños en esta etapa, presente un solo verso de las Escrituras que contiene la verdad o tema principal que desee enseñar y que los niños memoricen. Puede presentarla en sus lecciones Bíblicas durante un período de tiempo, y todas sus historias, manualidades y actividades pueden reforzar esta verdad repetidamente. Muchas actividades de corta duración, mostrando el tema que desea enseñar, son mejores que pocas actividades de larga duración.
 
Cuando el maestro atiende a niños un poco más grandes, puede usar porciones de la Biblia para retarlos a realizar actos que demuestren la verdad bíblica que se desea enseñar y así empiecen a aplicar la Palabra de Dios en sus vidas.
 
La enseñanza de la Biblia es el principio para construir un fundamento cristiano dentro de cada niño. Es además, la mejor alternativa para que los niños comiencen a apreciar que la Biblia es la Palabra de Dios y a reconocer la verdad y la autoridad de las Escrituras.
 
Así pues, tengan mucho cuidado de no olvidar las cosas que han visto, ni de apartarlas jamás de su pensamiento; por el contrario, explíquenlas a sus hijos y a sus nietos. (Deuteronomio 4:9, DHH)

De acuerdo a un estudio conducido por el Grupo Barna, el 59% de los mileniales crecidos en la iglesia, la han abandonado. He aquí, algunas razones posibles: a) el 35 % de los mileniales cree que la iglesia es irrelevante e hipócrita; b) Dos de cada 10 mileniales fuera de la iglesia piensa que Dios está ausente en las iglesias; c) Uno de cada 10 siente que la duda genuina está prohibida en las iglesias.
​
Aunque estas estadísticas no son un indicativo de la personalidad de una iglesia, éstas nos muestran que los jóvenes tienen una impresión negativa de las iglesias, la cual necesita ser cambiada. Así que, ¿qué pasos pueden dar iglesias como la suya para cerrar la brecha? Veamos nueve sugerencias valiosas que pueden ayudar a engranar mejor con los jóvenes de su iglesia.

1. Aborde las preguntas difíciles
La generación actual no es tímida para hacer preguntas difíciles como “¿quién es Dios?”, “¿por qué deberíamos confiar en la Biblia?”, o “¿cómo sabemos que la Biblia es verdad?”. ¿Su congregación anima a formular estas preguntas escépticas? Si no es así, ustedes ¡necesitan empezar!  Quizá puede servir de inspiración la serie llamada “Se busca escépticos” iniciada por la iglesia “Connexus Church” en Canadá. Esta serie de 9 partes se enfocó en invitar personas para que hicieran sus preguntas más difíciles sobre el Cristianismo y responderlas. En palabras del pastor de la iglesia Carey Nieuwhof, “en lugar de tratar de encarar cada argumento con evidencia Cristiana, nosotros quisimos que esta serie fuera una invitación a un diálogo profundo”. ¿Cómo iniciaría su congregación un diálogo con los jóvenes en su comunidad y atender las preguntas difíciles? 

2. Discuta asuntos específicos con los jóvenes
Si la familia de su iglesia comprende diferentes grupos de edades, debe tomarse el tiempo para abordar los problemas que son exclusivos de los jóvenes. Sabiendo que el uso del púlpito para este propósito no es ideal, puede recurrir a plataformas alternativas, como las redes sociales, video plataformas, y otros semejantes para discutir temas relevantes para los jóvenes. Considere que estas alternativas alcanzan al 50% de aquellos en edades de 16 a 34 años, así que trate de identificar los puntos sensibles de los jóvenes en su congregación e intente usar las redes digitales para ministrarles.

3. Mentoree a los jóvenes en lugar de predicarle
¿Sabía que al menos 9 de cada 10 mileniales que ha dejado la iglesia nunca tuvieron mentores dentro de la congregación? No es de extrañar que el pastor  Nieuwhof señale que “los mileniales están preguntando a los líderes de la iglesia quiénes son... mucho más que preguntando qué harán”. Por lo tanto, es crucial que los líderes de ministerio, como usted, trabajen para construir una relación con los jóvenes en su iglesia,  tomándose tiempo para invertir en sus vidas aparte de las habituales reuniones de celebración dominical. Además, podría capacitar a sus miembros para convertirse en mentores. Esto no solo lo ayudará a crear un lugar seguro para los jóvenes, sino también a cultivar una cultura de mentoría. Después de todo, el 28% de los mileniales que se quedan en la iglesia tienen un mentor adulto que no es su pastor.

4. Cree grupos pequeños en su iglesia
¿Los jóvenes en su congregación se sienten conectados con la comunidad? ¿Tienen amistades cercanas con otros miembros de la iglesia? Si está haciendo una pausa para responder, es muy probable que los mileniales no estén contentos con su experiencia en la iglesia. Según el presidente de  Grupo Barna, “las experiencias de iglesia más positivas entre los mileniales son relacionales”, y una gran manera en que su iglesia puede ayudar a los jóvenes a sentirse aceptados es creando grupos pequeños para ellos. Justin Lathrop, Socio del Ministerio de “Vanderbloemen Group”, dice que los mileniales están buscando “un lugar seguro para tratar con sus problemas”. Así que, ¡sus grupos pequeños pueden ser el refugio seguro que buscan los jóvenes!

5. Realice más actividades comunitarias
La responsabilidad social ocupa un lugar destacado en la lista de los mileniales. De hecho, el 47% de los jóvenes cristianos mileniales piensa que su iglesia debería participar más en la lucha contra la pobreza extrema. Además, el 45% de ellos dice que le darían más dinero a su iglesia si estuviera más involucrada en el alivio de la pobreza. ¿Está su congregación involucrada en varias actividades comunitarias? Si no es así, usted está dando la impresión de que le importa poco la comunidad fuera de las paredes de su congregación. Puede ser hora para que tome la iniciativa y ponga en marcha más acciones para ayudar a la comunidad de su iglesia. Esto no solo ampliará los esfuerzos de divulgación de su congregación, sino que también ayudará a cambiar su percepción entre los jóvenes.

6. Genere oportunidades de servicio para los jóvenes
Carol Lytch en su libro “Choosing Churches”, señala que los mileniales que sentían que sus habilidades se estaban desarrollando a través del servicio o las oportunidades de liderazgo tenían más probabilidades de mantenerse comprometidos con el ministerio juvenil. Por lo que, capacitar a los jóvenes en su iglesia involucrándoles en roles de liderazgo, no solo los ayudará a conectarse a la comunidad de la iglesia, sino que también los hará sentirse aceptados. ¿Con qué frecuencia su iglesia crea vías para que los jóvenes sirvan?

7. Obtenga un red social en línea (online)
Tener presencia en las redes sociales no es negociable cuando se trata de relacionarse con los jóvenes,  ¿cómo pueden los líderes de congregaciones como usted aprovechar este potente medio para conectarse con los jóvenes? Primero, necesita identificar el canal correcto para su iglesia. Visto que el 33% de las personas calificaron a Facebook como su canal de redes sociales favorito, participar en esta plataforma sería una buena manera de comenzar. También puede considerar utilizar Instagram y Snapchat, ya que el 22% votó por el primero y el 16% eligió este último como su canal principal. En estas redes sociales, el líder necesita ser real y auténtico en sus conversaciones, recuerde que su perfil en los medios sociales puede presentarse como un poderoso testimonio del poder y el amor de Cristo en su vida.

8. Haga a su congregación disponible en línea (online)
En una época en la que Internet es el lugar donde obtener información, no es sorprendente que el 56% de los adultos jóvenes exploren una iglesia en línea antes de visitarla. ¿Su iglesia aparece en los resultados del motor de búsqueda? Si su iglesia no tiene un sitio web en funcionamiento, sería recomendable invertir en configurar uno con prontitud.

9. Incorpore la tecnología digital en su ministerio
Es un hecho conocido que los mileniales integran constantemente la tecnología en sus vidas. Observe estas estadísticas: A) El 70% de los adultos jóvenes leen las Escrituras en teléfonos, tabletas o en línea. B) El 59% dice que busca contenido espiritual en Internet. C) El 38% chequea en línea las declaraciones hechas por líderes de la iglesia en sermones, blogs u otros lugares. D) El 70% de los mileniales prefieren donar en línea.

Estas cifras enfatizan la necesidad de que las iglesias adopten la tecnología digital. Puede comenzar incorporando las aplicaciones de la Biblia en pequeños grupos, integrando las opciones de donaciones digitales y utilizando las redes sociales para la divulgación. Esto seguramente romperá los estereotipos de que su congregación está pasada de moda y le ayudará a cerrar la brecha con los mileniales; esta brecha ha sido vasta por años, sin embargo, esperamos con esta publicación ayudarle a realizar cambios para comenzar a cerrar esa brecha en su congregación.

Publicado en: en Communication / 07 de Mayo de  2018  

Por Emilio Reyes

Hemos avanzado ya varios escaños en el ascenso espiritual de los seguidores del Señor Jesús: pobreza de espíritu, sufrimiento, humildad, hambre espiritual, compasión, corazón limpio y trabajar por la paz. Ahora nos encontramos en el siguiente paso, hemos  llegado a la cima: Ser perseguidos por seguir a Jesús. En la actualidad, mucha gente no quiere sufrir ni sacrificarse por la causa de Cristo, sin embargo, a los que procuran vivir en armonía con la Palabra de Dios por causa de la justicia, y se niegan a acomodarse al estilo de vida de la sociedad de su tiempo, les espera persecución.

En su discurso, el Señor Jesús cambia de trabajar por la paz a la persecución, haciendo notar que el que trabaja por la paz no es bien recibido. Así que el seguidor de Cristo normalmente tendrá oposición: “Dichosos los perseguidos por hacer lo que es justo, porque de ellos es el reino de los cielos” (Mateo 5:10 DHH). La persona justa es la que camina conforme a la voluntad de Dios, lo cual se convierte en un arma ofensiva.

Dios Padre, a través del profeta Isaías, ya advertía a sus hijos de la intención del enemigo de su obra: “Escúchenme, ustedes que saben lo que es justo, pueblo que toma en serio mi enseñanza. No teman las injurias de los hombres,
no se dejen deprimir por sus insultos” (Isaías 51:7 DHH). El enemigo trata por todos los medios de impedir que los seguidores de Jesús lleguen a la meta, pero todo el que no se deje vencer por las presiones de este mundo, triunfará sobre toda clase de mal.

Aunque parezca extraño decir “felices los perseguidos”, la recompensa de ellos es la misma que tendrán los que son pobres en espíritu: El Reino de los cielos. La razón de la persecución a la que se refiere Mateo 5:10 es “por causa de la justicia” y es decir por la causa de Jesús. Nadie puede practicar la justicia sino está en Cristo. Él es quien lo justifica por la fe y lo hace estar en paz con Dios. ”Dichosos ustedes, si alguien los insulta por causa de Cristo, porque el glorioso Espíritu de Dios está continuamente sobre ustedes” (1 Pedro 4:14 DHH).

El Señor Jesús compara a sus seguidores con los profetas: “Alégrense, estén contentos, porque van a recibir un gran premio en el cielo; pues así también persiguieron a los profetas que vivieron antes que ustedes” (Mateo 5:12 DHH),  quienes sufrieron maltrato y persecución por hablar la palabra de Dios. Sin embargo, no todos los seguidores de Jesucristo tendrán que sufrir maltrato físico como evidencia de su salvación. La recomendación de Jesús, “alégrense”, “estén contentos”, nos sugiere que el gozo es el testimonio de una buena conciencia, aunque los seguidores de Cristo tampoco deben buscar la persecución.

Los primeros seguidores de Jesús durante el primer siglo de la Iglesia no buscaron ser perseguidos, pero tampoco huyeron de ésta. En las Escrituras quedó registrada la actitud que ellos asumieron cuando enfrentaron el maltrato de quienes se oponían a su mensaje: “Los apóstoles salieron de la presencia de las autoridades muy contentos, porque Dios les había concedido el honor de sufrir injurias por causa del nombre de Jesús” (Hechos 5:41 DHH). “ Lo que sufrimos en esta vida es cosa ligera, que pronto pasa; pero nos trae como resultado una gloria eterna mucho más grande y abundante” (2 Corintios 4:17 DHH). “Por esta razón están ustedes llenos de alegría, aun cuando sea necesario que durante un poco de tiempo pasen por muchas pruebas” (1 Pedro 1:6 DHH).

El seguidor de Jesús es esencialmente su discípulo, lo cual demanda lealtad al Cristo sufriente, aún en medio del sufrimiento. Aquel discípulo de Jesús que decide serle fiel y seguir un estilo de vida que agrade a Dios, será atacado. El Señor le pide que se regocije cuando sufra por su causa. Después de todo, la persecución le permite quitar sus ojos de las recompensas terrenales, fortalece la fe de aquellos que perseveran y así pueden ayudar a otros con su ejemplo.

“Ustedes aman a Jesucristo, aunque no lo han visto; y ahora, creyendo en él sin haberlo visto, se alegran con una alegría tan grande y gloriosa que no pueden expresarla con palabras, porque están alcanzando la meta de su fe, que es la salvación” (1 Pedro 1:7-8 DHH).